Παιδιά Origine, Χαρακτηριστικά, Τύποι

Το παιδιά indigo, εντός του ρεύματος Νέα Εποχή (το Νέα εποχή), είναι εκείνα με χαρακτηριστικά που περιλαμβάνουν πνευματικές, ηθικές, ψυχολογικές ή συναισθηματικές προόδους, ακόμα και παραφυσικές ικανότητες όπως η τηλεπάθεια (Carrol, 2009).

Κατατάσσονται σε τέσσερις διαφορετικούς τύπους (ανθρωπιστικός, εννοιολογικός, καλλιτεχνικός και διαδιάστατος) και καθένας από αυτούς χαρακτηρίζεται από εξειδίκευση για έναν συγκεκριμένο σκοπό. 

Τα κύρια χαρακτηριστικά συνοψίζονται σε ειδικές ικανότητες συγκέντρωσης ή απόσπασης της προσοχής, συναισθηματική ευαισθησία, φυσική ενέργεια, συμπόνια, φόβο και άλλες ιδιαιτερότητες.

Οι πρώτες υποθέσεις σχετικά με τα παιδιά indigo εμφανίζονται γύρω στη δεκαετία του '80 και προέρχονταν από διάφορους ερευνητές σε ψυχικές και συναισθησιολογικές διαταραχές. Αν και τα τελευταία χρόνια θεωρείται ψευδοεπιστημονικός μύθος, τα ειδικά χαρακτηριστικά των παιδιών κάτω από την ίδια έννοια εξακολουθούν να διερευνώνται.

Ευρετήριο

• 1 Προέλευση
• 2 Χαρακτηριστικά των παιδιών indigo
• 3 τύποι
  • 3.1 Ανθρωπιστές
  • 3.2 Εννοιολογική
  • 3.3 Καλλιτέχνης
  • 3.4 Διαδιάστατη
• 4 Πώς να αλληλεπιδράσετε με παιδιά indigo?
• 5 Η σχέση με την επιστήμη
• 6 Αναφορές

Προέλευση

Στη δεκαετία του '80, με την έλευση του σημερινού «Νέας Εποχής» αρχίζει να διαδώσει τον όρο «παιδί indigo», μια έννοια που σήμανε την έλευση των νέων δυνατοτήτων γενεών να εμπλουτίσει την ανθρώπινη ύπαρξη.

Προσελκύει την άφιξη μιας ανθρώπινης εξέλιξης που ενσωματώνεται από νέα παιδιά, που θα έχουν ανώτερες πνευματικές, ψυχικές και ηθικές ικανότητες και την ικανότητα αλληλεπίδρασης σε διαφορετικές διαστάσεις (Egil Asprem, 2013).

Ο όρος «παιδί indigo» πιστεύεται ότι προέρχεται από την εμπειρία της διορατικοί, ο οποίος στη δεκαετία του '70 υποστήριξε ότι βλέπετε στην αύρα μερικά παιδιά, ένα λουλακί (μεταξύ μπλε και μοβ) λάμπει στον πρώτο λευκό παλτό.

Το 1982, ο Ann Tappe, ψυχικός και συνθετικός από το επάγγελμα, συλλάβει τον όρο "παιδί indigo" ως τέτοιο, το γνωρίζει στο βιβλίο του "Κατανόηση της ζωής σας μέσα από το χρώμα"(" Κατανόηση της ζωής σου μέσω του χρώματος "). Σε αυτό το βιβλίο εκθέτει τη θεωρία ότι μια νέα γενιά παιδιών γεννιόταν με ασπρόμαυρες αύρες.

Στη συνέχεια, το 1998, οι Lee Carrol και Jan Tober γράφουν "Τα παιδιά Indigo: Τα νέα παιδιά έχουν φτάσει"(" Τα παιδιά Indigo: Τα νέα αγόρια έχουν φτάσει "). Εκεί αναπαριστοποιούν την έννοια, υποστηρίζοντας τη σύλληψη του όρου μετά από μια τηλεπαθητική συζήτηση με τον Kryon, μια εξωγήινη οντότητα (Carroll, 2001).

Χαρακτηριστικά των παιδιών indigo

Σύμφωνα με μελέτες που πραγματοποιήθηκαν από τους υπερασπιστές αυτής της ιδέας, τα παιδιά indigo χαρακτηρίζονται από:

• Υψηλές δεξιότητες για δημιουργία και φαντασία
• Δυνατότητες για ανάπτυξη πολλαπλών εργασιών
• Τάση προς χαμηλή κοινωνικοποίηση για την απόλαυση της ανάπτυξής της
• Απόρριψη τόσο της οικογενειακής όσο και της θεσμικής αρχής
• Τείνουν να είναι ιδιαίτερα προσεκτικοί
• Έχουν αναπτυχθεί δυνατότητες διαίσθησης
• Συναισθηματικά ευαίσθητο
• Πρόωρη ανάπτυξη ενδιαφέροντος σε πολλούς τομείς γνώσης
• Απόλυτη ειλικρίνεια
• Ευαισθησία στη συμπεριφορά των άλλων
• Ανάπτυξη κατάλληλων ηθικών κωδίκων

Τα παιδιά Indigo έρχονται να εξελιχθούν και να καθοδηγήσουν τον υπόλοιπο κόσμο. Αυτοί που χαρακτηρίζεται από την ανίχνευση ψεύδους, ψέματα, ο εγωισμός και η ανιδιοτέλεια των άλλων ανθρώπων, και να αφιερώσει τον εαυτό τους για να αποφύγουν να πέσουν σε αυτές τις πολυπλοκότητες μέσω ειλικρινείς πράξεις και συναισθηματική-λογική ισορροπία (Witts, 2009).

Έχουν έναν τρόπο κατανόησης παρόμοιο με αυτό που αντιλαμβανόμαστε ως «σοφών» υπό την καθοδήγηση των στόχων της για έναν καλύτερο κόσμο, δίνοντας προτεραιότητα την αρμονία μεταξύ των ανθρώπων, την προστασία της φύσης, την παγκόσμια ειρήνη, την αγάπη και τον κόσμο ανθρώπινη ευτυχία.

Διακρίνονται για να μάθουν να μιλούν, να διαβάζουν, να γράφουν και να εκδηλώνονται συναισθηματικά με μια πολύ ανεπτυγμένη ικανότητα από νεαρή ηλικία. Πιστεύεται ότι αυτοί θεωρούν τους εαυτούς τους ειδικούς από πολύ νεαρή ηλικία και ότι είναι σε θέση να γνωρίζουν το στόχο τους στη ζωή (Intercontinental, 2010).

Ταυτόχρονα, δυσκολεύονται να αναγνωρίσουν ότι δεν έχουν όλα τα παιδιά τις ίδιες ικανότητες. Θεωρούν δύσκολο να ερμηνεύσουν ότι αν και είναι σε θέση να εκφραστούν συναισθηματικά και καλλιτεχνικά με εξαιρετικό τρόπο, τα υπόλοιπα παιδιά δεν μπορούν.

Πιστεύεται ότι έχουν μετενσαρκωμένες παλιές ψυχές, με σοφίες πολύ πιο εκτεταμένες από τους περισσότερους θνητούς. Υπάρχει ακόμη και η πιθανότητα ότι πολλά παιδιά Indigo έχουν την ευκαιρία να βιώσουν αναμνήσεις από τους προγόνους τους και να τα εκφράσουν με λόγια πρώτου προσώπου..

Τύποι

Ανάλογα με τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά τους, μπορούν να αναπτυχθούν τέσσερις διαφορετικές τυπολογίες που καθορίζουν το σκοπό που έχουν για τη δημιουργία ενός καλύτερου κόσμου.

Ανθρωπιστές

Πρόκειται για τα παιδιά του indigo που έρχονται να προσφέρουν την εξέλιξή τους για να αναπτύξουν μια πιο εξελιγμένη ανθρωπότητα στον κόσμο.

Τείνουν να είναι υπερκινητικοί και κοινωνικοί. Τείνουν να σχετίζονται με όλους τους ανθρώπους γύρω τους σε είδος, αλλά μερικές φορές αδέξιοι τρόποι. Μπορεί να έχουν δυσκολία στη διατήρηση απλών παραγγελιών, συχνά αποσπούνται εύκολα και κυρίως με ανάγνωση.

Αυτά είναι τα παιδιά που σύντομα θα είναι εκείνα που διαχειρίζονται τα θέματα του κόσμου από θέσεις ανώτερων στελεχών (πολιτικοί, διευθυντές επιχειρήσεων, εκπαιδευτικοί, στελέχη κ.λπ.).

Εννοιολογικό

Σε αντίθεση με τους ανθρωπιστές, τα εννοιολογικά παιδιά indigo είναι σωματικά πιο αθλητικά και πολύ πιο ελεγχόμενα στις σχέσεις τους. Συνήθως δίνουν προτεραιότητα στα σχέδιά τους σχετικά με τις προσωπικές τους σχέσεις.

Πιστεύεται ότι έχουν μια τάση να εξαρτώνται, ειδικά κατά τη διάρκεια της εφηβικής φάσης.

Πρόκειται για παιδιά που θα προσανατολίζονται σε εννοιολογικά επαγγέλματα όπως η μηχανική, η αρχιτεκτονική και ο σχεδιασμός.

Καλλιτέχνης

Είναι σαφώς προσανατολισμένες σε καλλιτεχνικές εκφράσεις. Είναι πολύ δημιουργικοί και συναισθηματικά ευαίσθητοι. Κατευθύνουν όλα τα καθήκοντά τους στη δημιουργική ανάπτυξη. Τείνουν να λειτουργούν πολλαπλά, αν και δίνουν ιδιαίτερη προσοχή για σύντομες περιόδους.

Είναι τα παιδιά που θα προσανατολίζονται προς τα καλλιτεχνικά επαγγέλματα όπως η ζωγραφική, η μουσική δημιουργία και η απόδοση και η δράση.

Διαδιάστατη

Στο πλαίσιο των τυπολογιών, το διαδιάστατο παιδί indigo είναι το πιο πολύπλοκο στην ανάπτυξή του.

Είναι παιδιά που αναπτύσσουν μια προσωπική αυτονομία από την ακραία νεαρή ηλικία. Από την ηλικία των 3 ετών, εμφανίζουν ήδη σημάδια συναισθηματικής ωριμότητας και είναι σε θέση να εκπλήξουν το περιβάλλον τους με φιλοσοφικές και πνευματικές σκέψεις.

Πώς να αλληλεπιδράσετε με τα παιδιά indigo?

Επειδή τα σύγχρονα εκπαιδευτικά ιδρύματα, γενικά, δεν ανταποκρίνονται στις βασικές ανάγκες για τη σωστή ανάπτυξη αυτών των παιδιών, μπορείτε να προσδιορίσετε ορισμένους βασικούς κανόνες που θα τους αφορούν και θα τους εκπαιδεύουν:

• Πάντα να είμαι ειλικρινής: δεδομένου ότι είναι η μεγαλύτερη δύναμή σας, πρέπει να προσπαθήσουμε να την σεβαστούμε.
• Αντιμετωπίστε τους με σεβασμό και γιορτάστε την παρουσία τους.
• Δώστε τους αρκετές επιλογές για να κάνουν συνειδητές αποφάσεις.
• Παρέχετε ασφάλεια και υποστήριξη.
• Μην πιέζετε το μέλλον και τις προθέσεις σας.
• Αποφύγετε να δώσετε εντολές σε επιτακτική ανάγκη.
• Καθιέρωση και διατήρηση σαφών αλλά ευέλικτων ορίων.
• Κρατήστε το παιδί ενήμερο για καθημερινά θέματα.

Η σχέση με την επιστήμη

Η παρουσία των παιδιών indigo μεταξύ μας δεν έχει ακόμη αποδειχθεί επιστημονικά. Ωστόσο, ορισμένες δυσλειτουργίες υγείας αποδίδονται ιατρικά σε παιδιά που έχουν τα προαναφερθέντα χαρακτηριστικά.

Η πιο συχνή είναι ότι τα παιδιά που παρουσιάζουν αναγνωρισμένες συμπεριφορές ως παιδιά indigo διαγιγνώσκονται με ADHD (Υπερδραστική Διαταραχή της Ελλειμματικής Προσοχής).

Από την άλλη πλευρά, θα μπορούσαν επίσης να είναι προικισμένα παιδιά ή έχουν εκπαιδευτεί σε περιβάλλοντα με πολλά ερεθίσματα και ιδιαίτερα εμπλουτισμό.

Αναφορές

1. Carrol, R. (13 Απριλίου 2009). Το λεξικό της Σκεπτικής. Ανακτήθηκε στις 14 Φεβρουαρίου 2018, από το Λεξικό της Σκεπτικής
2. Carroll, L. (2001). Μια γιορτή Indigo. Carlsbad, Καλιφόρνια: Hay House.
3. Egil Asprem, Κ. G. (2013). Σύγχρονος Εσωτερισμός. Στο Κ. G. Egil Asprem, Σύγχρονος Εσωτερισμός (σελίδα 354). Routledge.
4. Intercontinental, U. (2010). Intercontinental Journal of Psychology and Education Τόμος 12, núm. 1. Διηπειρωτική Εφημερίδα Ψυχολογίας και Εκπαίδευσης, 35-52.
5. Witts, Β. (Αύγουστος 2009). Βλέποντας τα παιδιά Indigo. Ανακτήθηκε στις 14 Φεβρουαρίου 2018, από csicop.