Συμβολικός αλληλεπίδραση σύμφωνα με τους Blumer, Mead, Goffman και Weber



Το συμβολικό αλληλεπίδραση Είναι μια κοινωνιολογική θεωρία που έχει επίσης σχέση με την κοινωνική ψυχολογία και την ανθρωπολογία. Κύριος στόχος του είναι η μελέτη της κοινωνίας με βάση την επικοινωνία.

Αυτό το ρεύμα σκέψης είχε μεγάλη επιρροή στη μελέτη των μέσων ενημέρωσης. Ο συμβολικός αλληλεπίδραση είναι μέρος των ρευμάτων του ερμηνευτικού παραδείγματος, το οποίο επιδιώκει να μελετήσει τις κοινωνικές αλληλεπιδράσεις από την άποψη καθενός από αυτούς που συμμετέχουν σε αυτές..

Ο συμβολικός αλληλεπίδραση προέκυψε για πρώτη φορά με τη Σχολή του Σικάγου στη δεκαετία του 1920. Η εμφάνισή του οφείλεται κυρίως στην άνοδο των συστημάτων επικοινωνίας, της δημοκρατίας και της μετανάστευσης από την Ευρώπη.

Οι κύριοι τομείς μελέτης του ήταν η σχέση του ατόμου με την κοινότητά του, η ανθρώπινη οικολογία και η σημασία της ερμηνείας μέσα στις ανθρώπινες επικοινωνίες.

Ευρετήριο

  • 1 Εγκαταστάσεις συμβολικού αλληλεπιδρασμού σύμφωνα με τον Blumer
  • 2 Εγκαταστάσεις συμβολικού αλληλεπιδρασμού σύμφωνα με το Mead
    • 2.1 Παιχνίδι
    • 2.2 Γλώσσα
  • 3 Εγκαταστάσεις συμβολικού αλληλεπιδρασμού σύμφωνα με τον Goffman
  • 4 Εγκαταστάσεις συμβολικού αλληλεπιδρασμού σύμφωνα με τον Weber
  • 5 Αναφορές

Εγκαταστάσεις συμβολικού αλληλεπιδρασμού σύμφωνα με τον Blumer

Ο δημιουργός του όρου "συμβολική αλληλεπίδραση" ήταν ο Herbert Blumer, ένας Αμερικανός κοινωνιολόγος που συνέβαλε ένα μεγάλο μέρος των θεμελίων αυτού του επιστημονικού κλάδου. Τα έργα του για τον συμβολικό αλληλεπίδραση βασίζονται στις μελέτες του George Herbert Mead, καθηγητή στο Πανεπιστήμιο του Σικάγο.

Ο Blumer συνόψισε τις ιδέες του για τον συμβολικό αλληλεπιδρασμό σε ένα μόνο βιβλίο, στο οποίο μίλησε για το τι ήταν γι 'αυτόν οι τρεις βασικές προϋποθέσεις αυτού του ρεύματος:

  • Οι άνθρωποι συμπεριφέρονται με κάποιο τρόπο προς τους άλλους ανθρώπους ή αντικείμενα ανάλογα με τις έννοιες που τους δίνουν. Αυτές οι έννοιες είναι εντελώς υποκειμενικές και δεν πρέπει να είναι σύμφωνα με τους κοινωνικούς κανόνες.
  • Οι έννοιες που δίνονται σε αντικείμενα και ανθρώπους προκύπτουν από τις αλληλεπιδράσεις καθενός από εμάς μαζί τους. Επομένως, αυτές οι έννοιες δεν είναι εγγενείς και μπορούν να τροποποιηθούν.
  • Οι έννοιες κατασκευάζονται και τροποποιούνται μέσω μιας ερμηνευτικής διαδικασίας που λαμβάνει χώρα όταν ένα άτομο πρέπει να αλληλεπιδρά με αυτό που βρίσκεται. Σε αυτή τη διαδικασία, το άτομο επιλέγει, μεταμορφώνει και οργανώνει τις έννοιες που δίνει σε κάθε πράγμα.

Ο Blumer πήρε αυτές τις ιδέες στο επόμενο επίπεδο, δηλώνοντας ότι η κοινωνία δεν είναι τίποτα περισσότερο από την αλληλεπίδραση μεταξύ των ανθρώπων που την διαμορφώνουν. Επομένως, η κοινωνική πραγματικότητα δεν είναι κάτι απτό, αλλά υπάρχει μόνο στην ανθρώπινη εμπειρία.

Αυτή η ιδέα του έχει κερδίσει πολλή κριτική, αφού ορισμένοι κοινωνιολόγοι θεωρούν ότι η προσέγγιση του Blumer είναι μόνο θεωρητική και ότι δεν μπορεί να εφαρμοστεί στην πραγματικότητα.

Εγκαταστάσεις συμβολικού αλληλεπιδρασμού σύμφωνα με το Mead

Ο George Mead, ένας από τους πρωτοπόρους της θεωρίας του συμβολικού αλληλεπιδρασμού, επικεντρώθηκε στους τρόπους με τους οποίους οι άνθρωποι συνδέονται με αντικείμενα γύρω μας και με άλλους ανθρώπους. Στα γραπτά του, αναγνώρισε κυρίως δύο τύπους συμβολικών αλληλεπιδράσεων:

  • Η γλώσσα
  • Το παιχνίδι

Αυτές οι μορφές αλληλεπίδρασης έχουν κοινό ότι βασίζονται σε σύμβολα που μοιράζονται όλοι οι συμμετέχοντες στη διαδικασία επικοινωνίας. διαφορετικά, η ανταλλαγή πληροφοριών μεταξύ τους θα ήταν αδύνατη.

Παιχνίδι

Για το Mead, το παιχνίδι είναι η θεμελιώδης διαδικασία με την οποία τα παιδιά αποκτούν τις έννοιες που θα χρησιμοποιήσουν στη συνέχεια για να ερμηνεύσουν τον κόσμο γύρω τους. Με την υιοθέτηση συγκεκριμένων ρόλων κατά τη διάρκεια των αγώνων τους (όπως "γιατρός", "αστυνομία" ή "καουμπόη"), τα παιδιά μπορούν να βρεθούν στα παπούτσια άλλων ανθρώπων και να κατανοήσουν τους κανόνες που διέπουν τις κοινωνικές αλληλεπιδράσεις.

Με τον ίδιο τρόπο, μέσω του παιχνιδιού τα παιδιά μπορούν να μάθουν περισσότερα για τα αντικείμενα που τους περιβάλλουν και για το χρησιμότητά τους. Αυτά τα παιχνίδια γίνονται όλο και πιο πολύπλοκα, καθώς τα παιδιά ωριμάζουν και κατανοούν καλύτερα το περιβάλλον τους.

Σε πιο περίπλοκες μορφές παιχνιδιού, τα παιδιά πρέπει να είναι σε θέση να κατανοούν τους ρόλους των υπόλοιπων συμμετεχόντων. Με αυτό τον τρόπο δημιουργείται ένα πρότυπο το οποίο μοιράζονται όλοι οι άνθρωποι που αποτελούν μέρος της αλληλεπίδρασης, αυτό που ο Mead ονομάζει "το άλλο γενικευμένο".

Γλώσσα

Όσον αφορά τη γλώσσα, το Mead το περιέγραψε ως επικοινωνία μέσω συμβόλων με νόημα. Χρησιμοποιώντας αυτή τη διαδικασία, το άτομο είναι σε θέση να εσωτερικεύσει τις συμπεριφορές των άλλων προς τον εαυτό του. Ως εκ τούτου, αυτός ο κοινωνιολόγος θεώρησε ότι η γλώσσα είναι ένας από τους πιο βασικούς πυλώνες της κοινωνίας.

Σύμφωνα με τον Mead, η γλώσσα είναι επίσης ο βασικός τρόπος με τον οποίο δημιουργούμε μια εικόνα των εαυτών μας. Αυτό συμβαίνει μέσω της διαδικασίας της συμβολικής αλληλεπίδρασης κατά την επικοινωνία με τους άλλους.

Εγκαταστάσεις συμβολικού αλληλεπιδρασμού σύμφωνα με τον Goffman

Ο Irving Goffman είναι άλλος υποστηρικτής του κινήματος συμβολικής αλληλεπίδρασης. Η κύρια συμβολή του ήταν η ερμηνεία των ανθρώπων ως «ηθοποιών», κατά τέτοιο τρόπο ώστε οι ενέργειές τους να καθορίζονται από το είδος της αλληλεπίδρασης που έχουν με τους άλλους.

Οι βασικές αρχές του συμβολικού αλληλεπιδρασμού σύμφωνα με τον Goffman είναι οι εξής:

  • Τα ανθρώπινα όντα, σε αντίθεση με άλλα ζωντανά όντα, έχουν τη δυνατότητα να σκέφτονται.
  • Αυτή η ικανότητα σκέψης εξαρτάται από τις κοινωνικές αλληλεπιδράσεις.
  • Μέσω κοινωνικών αλληλεπιδράσεων, οι άνθρωποι μαθαίνουν τα σύμβολα και τις έννοιες που τους επιτρέπουν να χρησιμοποιούν την ικανότητά τους να σκέφτονται.
  • Άτομα με την ικανότητα να τροποποιούν τις έννοιές τους σύμφωνα με την ερμηνεία τους για κάθε κατάσταση, η οποία επηρεάζει τον τρόπο δράσης τους.
  • Οι άνθρωποι είναι σε θέση να κάνουν αυτές τις τροποποιήσεις επειδή είναι επίσης ικανοί να αλληλεπιδρούν με τον εαυτό τους. Αυτό τους επιτρέπει να εξετάσουν διαφορετικά μαθήματα δράσης, να μελετήσουν τα πλεονεκτήματα και τα μειονεκτήματά τους και να επιλέξουν εκείνο που τα καλύτερα αποτελέσματα πιστεύουν ότι θα τους χορηγήσουν.
  • Το σύνολο των ενεργειών και των αλληλεπιδράσεων είναι αυτό που διαμορφώνει τις ανθρώπινες κοινωνίες.

Επιπλέον, ο Goffman έκανε το συμβολικό αλληλεπίδραση πιο προσιτό στην πλειοψηφία του πληθυσμού, εξηγώντας την ιδέα των συμβόλων ως τους ρόλους που παίρνει ο καθένας μας κατά τη διάρκεια των κοινωνικών αλληλεπιδράσεών του.

Εγκαταστάσεις συμβολικού αλληλεπιδρασμού σύμφωνα με τον Weber

Αν και ο όρος "συμβολικός αλληλεπιδρασμός" δεν δημιουργήθηκε πολύ αργότερα, ο Max Weber ήταν ένας από τους πρώτους στοχαστές που μίλησαν για τη σημασία των εννοιών στη ζωή των ανθρώπων.

Η κύρια ιδέα του για το θέμα αυτό ήταν ότι οι άνθρωποι ενεργούν σύμφωνα με την ερμηνεία τους γύρω από τον κόσμο γύρω τους, τα πράγματα που συμβαίνουν σε αυτά και τους εαυτούς τους.

Επομένως, για να κατανοήσετε τα κίνητρα ενός ατόμου, είναι απαραίτητο να μάθετε περισσότερα σχετικά με τα σύμβολα με τα οποία λειτουργεί.

Αναφορές

  1. "Συμβολική Αλληλεπίδραση" στο: Wikipedia. Ανακτήθηκε: 7 Μαρτίου 2018 από το Wikipedia: en.wikipedia.org.
  2. "Συμβολική αλληλεπίδραση και εμφάνιση του εαυτού" στο: Οδηγός κοινωνιολογίας. Ανακτήθηκε στις: 7 Μαρτίου 2018 από τον οδηγό κοινωνιολογίας: sociologyguide.com.
  3. "Herbert Blumer" στο: Wikipedia. Ανακτήθηκε στις: 7 Μαρτίου 2018 από Wikipedia: en.wikipedia.org.
  4. "Μάθετε για το Symbolic Interactionism" στη διεύθυνση: Thought Co. Ανακτήθηκε: 7 Μαρτίου 2018 από το Thought Co: thoughtco.com.
  5. "Erving Goffman" στο: Πανεπιστήμιο της Χαβάης. Ανακτήθηκε: 7 Μαρτίου 2018 από το Πανεπιστήμιο της Χαβάης: hawaii.edu.